El Equipo Directivo

Presentación

Dando respuesta a lo aprendido en los últimos días y con la intención de llevarlo a la práctica en desarrollo de la gestión de la enseñanza, permitiendo un aprendizaje realmente significativo para los niños y niñas, que han escogido estudiar en nuestro centro educativo.

Se inicia la creación recursos tecnológicos conjuntamente con un equipo interdisciplinario conformado por maestras, las promotoras de informática educativa y el CERPA y la coordinación pedagógica. Se experimentará con la construcción de webquest, las cuales en su estructura cuentan con los siguientes elementos: introducción, tarea, proceso recursos, evaluación y conclusión. En este lapso las docentes y sus alumnos están trabajando el proyecto "Las tradiciones y costumbres de Venezuela"

Cuentos y más cuentos

Había una vez un flor que es roja y la conseguí en el patio. Mi perro ladra que ladra es peludo. Hasta vi un dinosaurio grande que  caminaba. En el cielo vi un pájaro que vuela veloz u mi amiga Nicol trajo una tortuga lenta. 
Autor: Valeria Guarisco Merlo 7 años.

En un pueblo muy lejano, había harina pan. Un señor muy viejito, fue en busca  de la harina pan. Cuando llegó  al pueblo encontró y compró mucha harina pan. de regreso a su pueblo, se hizo el hombre más rico del mundo.
Autor: Francisco Gabriel Guarisco Merlo 9 años









La bicicleta



Tarea

Hola Oscar te invito a iniciar conmigo la experiencia de leer sobre temas que te gustan e ir aprendiendo juntos. La primera tarea será conocer un poco sobre la bicicleta por eso tendrás que responder:

QUÉ SE DE LAS BICICLETAS

QUÉ QUIERO SABER

QUÉ APRENDI (Esta tercera prengunta la responderás después de finalizar las lecturas

MANOS A LA OBRA!


Proceso

I PARTE


La bicicleta es un vehículo de dos ruedas, que suelen ser ambas del mismo tamaño y dispuestas en línea. Sirve para el transporte, gracias a la fuerza que se ejerce sobre los pedales, se transmite al piñón en la rueda trasera a través de una cadena de eslabones planos y así se produce el movimiento de las ruedas. El diseño y configuración básico de la bicicleta ha cambiado poco desde el primer modelo de transmisión en cadena desarrollado alrededor de 1885.

Observa las siguientes palabras y cuando las leas hazlo despacio.
Vehículo al decirlo despacio queda Ve hí cu lo

Has lo mismo con peñón, pedales y cadena. Comparte con tu tutor

Ahora vamos a jugar un poco

Observa las palabras que te voy a presentar y trata de descubrir las palabras escondidas si le quitas las letras que te voy a colocar en azul:

Pedales

piñon

cadena

II PARTE

Existen diversas modalidades deportivas, englobadas dentro del ciclismo, que se practican con este vehículo.


Es un medio de transporte sano, ecológico, sostenible y muy económico, tanto para trasladarse por ciudad como por zonas rurales



PARTES DE LA BICLETA

Observa la foto



Las partes de la bicicleta en general son:

Chasis, bastidor o cuadro. El más común es en forma de rombo, también llamado de diamante o de doble triángulo. Los clásicos eran de hierro o acero; hoy en día, cuando es acero el cromo-molibdeno se denomina «Cro-Moly» o «Cromoly». También pueden ser de aluminio o de titanio, o incluso de fibra de carbono.[7]

Horquilla es la pieza de la dirección que sujeta la rueda delantera; puede ser fija o con suspensión.
Ruedas. La delantera y la trasera son diferentes.



Grupo: conjunto de elementos (cadena de transmisión, cambios, piñones, platos, bielas, ejes y pedales) que aprovechan la fuerza motriz, convirtiéndola en desplazamiento.



Frenos.



Dirección.



Manillar o manubrio.



Asiento o sillín.



Guardabarros.



Tija.



Luces (por dinamo o batería).

Observa las palabras que aparecen a continuación y omite o elimina de una a tres de las etras de cada palabra, copia en tu cuaderno las palabras que encontraste.

diamante

acero

triángulo

III PARTE

Ciclismo



El ciclismo es un deporte que engloba diferentes especialidades que tienen en común el uso de la bicicleta.

Se caracteriza por disputarse sobre asfalto. Dentro del ciclismo en ruta existen las siguientes pruebas:


Prueba en línea de un día. Las pruebas de este tipo de mayor éxito se denominan clásicas y dentro ellas destacan los llamados monumentos del ciclismo.



Prueba por etapas. Se disputan en un mínimo de dos días con una clasificación por tiempos. Se compone de etapas en línea y etapas contrarreloj. Destacan Vuelta a España, Giro de Italia y la más prestigiosa el Tour de Francia.

Critérium: prueba sobre ruta en un circuito cerrado a la circulación.



Prueba contrarreloj individual.



Prueba contrarreloj por equipos.



Ciclismo en pista
Artículo principal: Ciclismo en pista
Se caracteriza por disputarse en un velódromo y con bicicletas de pista, que son bicicletas de carretera modificadas. Hay varios tipos de pruebas entre los cuales existen:



Velocidad individual



Velocidad por equipos



Kilómetro contra reloj



Persecución individual



Persecución por equipos



Carrera por puntos



carrera de eliminación bola de nieve



IV PARTE

Ciclistas venezolanos

Jonathan Suárez

Kimmy Diquez

Raúl Pérez

Hidalgo

Stefani Hernández

Luís Primera.





Recursos

Para ampliar tus conocimientos te invito a revisar estos link



http://www.google.co.ve/search?q=COMPETIDORES+DEL+CICLISMO+EN+VENEZUELA&btnG=Buscar&hl=es&sa=2

Evaluación


Observa la siguiente sopa de letras y busca las partes de la bicicleta

Las motos

Tarea.

Hola Oscar, la intención es investigar algunos aspectos sobre este vehículo llamado "moto" Se que te gustan y por eso vamos a investigar sobre ellas.

Antes de empezar debes escribir que conoces de las motos.
Algunas pistas:

¿Cúantas ruedas tiene?

¿Cómo se llaman las partes visibles de la moto?

¿Para qué sirven las motos?


Proceso

Observa la siguiente foto e intenta identificar las partes de la moto

Partes de una moto.

1. Chasis que es la espina dorsal de la motocicleta y a partir del cual se colocan todos los demás elementos que la componen es fabricado en acero de alta resistencia.

2. Horquilla que es la pieza a la cual se une el manillar y la rueda delantera y que actúa a su vez de suspensión delantera.

3. Pipa de dirección, que une la horquilla al chasis y que aloja en su interior unos rodamientos, que permiten girar la dirección a uno u otro lado.

4. Basculante que es la pieza que unida al chasis mediante un eje (eje del basculante), sujeta la rueda trasera y uno de los extremos de la amortiguación trasera de suspensión.

5. Depósito de combustible que es el recipiente que aloja la gasolina, por lo general se sitúa en la parte delantera de la moto.

6. Motor que anclado al basculante, y a la rueda trasera mediante una cadena, una correa o un cardan es el encargado de impulsar todo el conjunto. Dependiendo del ciclo de funcionamiento, los motores pueden ser de dos o cuatro tiempos.

7. Frenos delantero y trasero que son los encargados de detener la motocicleta, y que pueden ser de disco o de tambor, aunque estos últimos están casi en desuso.

Observa las siguientes fotos y busca elementos comunes.

Busca en la siguiente sopa de letra, palabras relacionadas con la moto, busca por lo menos 6

Recursos

Te invito a revisar estos link para que explores sobre las motos y luego compartas con tus amigos lo aprendido

http://www.tu.tv/videotag/accidente-de-moto-y-sus-concecuencias/partes



http://www.fazermotos.com.ar/partesdelamoto.htm


http://www.tu.tv/videotag/accidente-de-moto-y-sus-concecuencias/partes


http://mtbprimates.blogspot.com/2009/03/partes-de-una-bicicleta.html


Evaluación

Para comprobar cuánto hemos aprendido sobre estos peculiares vehículos te invito a elaborar un juego para que compartas con otros tus conocimientos.



Conclusión


Escribe una texto de mínimo 5 líneas sobre las motos, puede incluir dibujo.


Todas las asignaciones las enviarás al correo ana.inciarte@gmail.com


ESPERO TE AGRADE LA AVENTURA DE APRENDER

Para qué los carros

Cuarto grado

Quinto grado

INTRODUCCIÓNVenezuela es el país donde vivimos, en él nacimos casi todos los que estudian en el centro educativo "San Judas Tadeo" Fe y Alegría, ubicado en Caracas, entre El Valle y Los Rosales, específicamente en el barrio La Cruz. Los chicos y chicas de quinto grado secciones A y B han decidido estudiar las tradiciones y costumbres de este hermoso país. Con la finalidad de llevar a cabo este trabajo proponemos la siguiente tarea.




TAREA
La fecha de entrega de la tarea es el 04 de diciembreRealizar una investigación sobre costumbres y tradiciones.
Elaboración del Atlas siguiendo la siguiente organización:

• Portada
• Mapa del Estado.
• Himno, Escudo y Bandera del Estado.
• Población, superficie, clima y vegetación.
• Juegos y tradiciones del Estado.
• Manifestación cultural
• Folklóricas
• Creencias religiosas
• Bibliografía consultada

PROCESO
Para cumplir con lo pautado anteriormente deben consultar los recursos, leer y decidir la información precisa que desean que forme parte de su Atlas, haciendo uso de las herramientas aprendidas en Informática Educativa como copia y pega como mínimo.



RECURSOS
Además de los textos que usualmente tienen en su aula o en el CERPA o Biblioteca del Centro Educativo, le ofrecemos estas direcciones las cuales pueden consultar haciendo clik con el botón izquierdo del ratón sobre la dirección que deseas abrir.
http://www.mipunto.com/venezuelavirtual/000/002/025.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Categoría:Banderas_estatales_de_Venezuela
http://www.venezuelatuya.com/andes/index.htm
http://www.gobiernoenlinea.gob.ve/venezuela/perfil_bolivar.html
http://venezuelaparatodos.wordpress.com/2007/01/02/estado-zulia/
http://www.rena.edu.ve/venezuela/zulicul.html

EVALUACIÓN
Se evaluará el contenido el cual debe estar apoyado por dibujos. La portada debe tener: nombre del Estado, dibujo alusivo, identificación del alumno (a), grado y sección, nombre del docente y fecha



CONCLUSIÓN: Las iremos realizando en la medida que se desarrolle la interacción del los niños y niñas con el blog